Archivo por meses: diciembre 2014

La pizarra de DICE 98: usos de los signos de interrogación y de exclamación

Hola a todos y bienvenidos a una nueva pizarra de DICE Salamanca.
Hoy vamos a ver, los usos de los signos de interrogación y exclamación.
En primer lugar, tenemos el signo de apertura y cierre. En español hay que poner los dos, tanto a la apertura como al cierre.
Qué tal? sería incorrecto. Habría que poner el signo de apertura ¿Qué tal? Esta sería la forma correcta.
En segundo lugar, Después del signo de cierre, puede ir cualquier signo de puntuación. Salvo el punto. Si la interrogación o exclamación terminan un enunciado, equivale a un punto. La siguiente palabra iría obviamente en mayúscula. Por ejemplo: No he ganado. ¡Qué se le va a hacer! Otra vez será.
Tercer lugar, el signo de interrogación o exclamación se coloca donde empieza la pregunta o la exclamación. Aunque no sea el comienzo del principio de esa frase. Si es así, la pregunta o la exclamación va en minúscula. Vamos a ver un ejemplo. Si gano la lotería. Sería el principio de la frase pero todavía no sería en este caso el principio de la exclamación. me compro un coche. Esta sería la frase que lleva la exclamación.  Por lo tanto, iría en minúscula.
Para terminar, los vocativos si van al principio de la frase, se colocan fuera y si van al final de la frase, se colocan dentro. Vamos a ver el ejemplo de cada uno de ellos. Susana, ¡que guapa estás! En este lugar, Susana quedaría fuera de la exclamación. Mientras que, si lo pusiéramos al revés. ¡Qué guapa estás, Susana! Simplemente iría separado por una coma, pero siempre iría dentro de la exclamación.
Muy bien. Si te ha gustado esta clase, danos tu OK y hasta pronto.
Chao

DICE Salamanca

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El libro abierto de DICE 98: usos de los signos de interrogación y de exclamación

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La pizarra de DICE 97: uso del guion

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Hola a todos y bienvenidos a una nueva pizarra de DICE Salamanca.
Hoy vamos a ver, el uso del guión.
en esta lección vamos a ver las distintas situaciones en las cuales podemos utilizar un guión.
Primero: para establecer relaciones ocasionales entre dos nombres. Por ejemplo el tren Madrid-Salamanca.
En segundo lugar, utilizar dos adjetivos que se refieren al mismo nombre. Por ejemplo: clases teórico-prácticas. Aquí hay que tener cuidado. El primero irá en masculino singular y el segundo concuerda con el nombre. ¿De acuerdo?
En tercer lugar, establecer relaciones entre conceptos. Ejemplo: buena relación calidad-precio. Muy facilita y muy usada.
En cuarto lugar, unir dos gentilicios que conservan su referencia independiente, es decir, que no se fusionan. Por ejemplo: el director italo-argentino. De nuevo hay que tener cuidado, igual que antes, el primero va en masculino singular y el segundo concuerda con el nombre.
Ya va quedando menos.
En quinto lugar, unir un prefijo con la palabra a la que acompaña. Si empieza por mayúscula, es una sigla o un número. Un ejemplo: la selección española Sub-21.
Por último, para terminar, indicar un intervalo entre cifras. La guerra civil y entre paréntesis tenemos (1936-39).
Bueno. Si te ha gustado la lección, danos tu OK y hasta pronto.
Chao.

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